29 Jan 2026
Date & durée
- Mardi 17 mars 2026
- 14h00 – 17h30 (à ajuster si besoin)
- Accueil : 13h45
Lieu
Lille — lieu à confirmer
Résumé
Un temps gratuit et convivial pour parler IA dans le médico-social, à partir de situations réelles : bénéfices, risques, acceptabilité, données, impact sur les équipes et les personnes accompagnées. Un format participatif (3h30) pour repartir avec des repères et des pistes d’action.
Description longue
Et si on en parlait entre acteur·ices du médico-social ?
L’IA s’invite déjà dans nos outils et nos organisations. Ce Café IAssos propose un espace de discussion critique et collective pour comprendre, débattre et arbitrer les usages possibles de l’IA — au plus près des réalités de terrain et des publics accompagnés.
Pour qui ?
Salarié·es, bénévoles, directions, équipes de terrain, fonctions support, accompagnateur·ices de structures : toute personne impliquée dans le médico-social et souhaitant prendre du recul, partager des expériences et construire des repères.
Ce que c’est (et ce que ce n’est pas)
Un Café IAssos n’est ni une conférence, ni une formation descendante.
C’est un espace de dialogue social technologique : on part de situations concrètes, on met tout le monde à égalité, et on construit une compréhension partagée des enjeux (données, inclusion, soutenabilité, impacts métiers).
Au programme (3h30)
- Interconnaissance (30 min) : désacraliser l’IA, faire émerger attentes, peurs, tensions.
- Cas & controverses (45 min) : discuter à partir de cas réels (usages utiles / problématiques).
- Travail UX sur les usages (1h45) : identifier besoins, conditions d’acceptabilité, lignes rouges, alternatives.
- Atterrissage collectif (30 min) : prioriser et décider des suites possibles.
Vous repartez avec
- des usages priorisés (utile / non utile / inacceptable) ;
- des lignes rouges éthiques et des conditions d’acceptabilité ;
- des besoins de formation et d’accompagnement ;
- des pistes d’expérimentation réalistes ;
- un socle pour des arbitrages collectifs dans votre structure.
Partenaires & cadre
Café IAssos est un projet européen Erasmus+, porté par SAW-B, FARI – AI for the Common Good Institute, et Social Good Accelerator (SOGA).
Infos pratiques
- Tarif : Gratuit
- Places : (ex : 35) à compléter
- Niveau requis : aucun prérequis technique
Inscriptions
Vos données sont utilisées uniquement pour organiser l’événement et vous recontacter à ce sujet.
Des photos pourront être prises pendant la rencontre ; dites-nous si vous ne souhaitez pas apparaître.
31 Jan 2025 | Editorial, Projets européens
Trois formations pour accélérer la transition numérique de l’ESS
Face aux défis conjoints du numérique et de l’écologie, les acteurs de l’économie sociale et solidaire (ESS) doivent évoluer.
Ils doivent adapter leurs pratiques et renforcer leurs compétences.
Pour répondre à ce besoin, le projet européen SETS (Social Economy Transition Skills), financé par l’Union européenne, propose trois formations ciblées.
Accessibles gratuitement, elles s’adressent aux accompagnateurs, aux salarié(e)s et aux dirigeant(e)s de l’ESS.
Ces parcours sont conçus avec des expert(e)s européen(ne)s.
Chacun répond à un enjeu stratégique précis :
-
comprendre le fonctionnement de l’ESS et la gestion de l’impact,
-
maîtriser les outils numériques collaboratifs,
-
explorer les opportunités et risques liés à l’intelligence artificielle.
Ainsi, la transition numérique devient un véritable levier de développement pour les organisations de l’ESS.
Décrypter l’économie sociale et l’impact pour mieux accompagner les actrices et acteurs du secteur
Cette première formation est la porte d’entrée dans l’univers de l’ESS. Elle s’adresse aux accompagnatrices/accompagnateurs, formatrices/formateurs et consultant(e)s qui souhaitent en saisir les spécificités. L’ESS repose sur des valeurs de solidarité et de gouvernance démocratique. Cependant, elle obéit aussi à des impératifs économiques qui la distinguent des entreprises classiques.
Pendant 12 heures, les participant(e)s explorent les modèles économiques hybrides et les stratégies d’innovation sociale. L’objectif est clair : fournir une méthodologie pratique pour accompagner efficacement les structures de l’ESS. Des études de cas et des outils d’analyse enrichissent le parcours.
Ainsi, les apprenant(e)s apprennent à structurer un projet à impact, mesurer ses résultats et mobiliser les parties prenantes.
À l’issue de la formation, iels repartent avec une vision globale du secteur et des compétences opérationnelles.
Télécharger la présentation de la formation ici
Maîtriser la communication et la collaboration numériques pour gagner en efficacité
Dans un monde où la digitalisation s’accélère, les salarié(e)s de l’ESS et les demandeuses et demandeurs d’emploi doivent évoluer. Ils doivent apprendre à utiliser des numériques adaptés à leurs missions sociales. Ce second parcours renforce les compétences numériques indispensables.
Il aide à mieux gérer les projets et à améliorer la relation avec bénéficiaires et partenaires.
Pendant 10 heures, les participant(e)s apprennent à structurer leur communication en ligne. Ils découvrent aussi comment utiliser des plateformes collaboratives et adopter des stratégies numériques inclusives.
La formation couvre plusieurs aspects : gestion d’un site web, sécurisation des données et optimisation de l’expérience utilisateur.
De plus, elle aborde les enjeux éthiques du numérique.
Les organisations de l’ESS y trouvent des pistes pour adopter une posture responsable face aux technologies.
Grâce à des mises en situation et à des échanges avec des expert(e)s, les participant(e)s développent une approche stratégique et efficace.
Téléchargez la présentation de la formation ici
Comprendre l'intelligence artificielle pour mieux gérer son organisation
L’intelligence artificielle est souvent perçue comme une technologie lointaine ou réservée aux grandes entreprises. Pourtant, elle est déjà présente dans de nombreux outils du quotidien et son intégration dans les organisations de l’ESS est une opportunité à saisir. Cette troisième formation s’adresse aux dirigeant(e)s et managers du secteur, qui doivent prendre des décisions éclairées sur l’usage de l’IA.
En 10 heures, ce parcours propose une introduction accessible à l’intelligence artificielle et à ses applications concrètes dans la gestion des organisations. Les participant(e)s découvrent comment l’IA peut automatiser certaines tâches, améliorer la prise de décision et renforcer la gestion des données. Mais cette technologie comporte aussi des risques : biais algorithmiques, protection des données, dépendance aux outils numériques… Autant de questions qui seront explorées pour aider les dirigeant(e)s à intégrer l’IA de manière éthique et pertinente.
À travers des débats, des études de cas et des exercices pratiques, cette formation offre une vision stratégique de l’intelligence artificielle appliquée à l’ESS. Elle permet aux dirigeant(e)s de mieux comprendre ces transformations et de prendre les bonnes décisions pour accompagner leur organisation dans cette évolution technologique.
Téléchargez la présentation de la formation ici
Un programme accessible et ancré dans les réalités du secteur
Pensées pour s’adapter aux emplois du temps des professionnel(le)s de l’ESS, ces trois formations sont disponibles en ligne. Elles combinent des cours asynchrones, des sessions interactives et des exercices pratiques pour favoriser une montée en compétences rapide et efficace. Chaque parcours est conçu pour être immédiatement applicable sur le terrain et permettre aux participant(e)s de mettre en œuvre de nouvelles pratiques dès la fin du programme.
Le projet SETS offre une opportunité unique pour les actrices et acteurs de l’économie sociale souhaitant se former aux défis de demain. Les formations débuteront en mars 2025 et seront accessibles gratuitement en France et en Europe.
Pour en savoir plus contactez-nous par mail : contact@socialgoodaccelerator.eu
Pour vous inscrire, remplissez ce formulaire : https://form.jotform.com/250285552918059
22 Fév 2023 | Actualités de SOGA
Rejoignez notre formation de formateurs à l’économie sociale numérique
Vous êtes formateur ou formatrice dans l’économie sociale et solidaire ?
Dans le cadre du projet européen Social Tech Academy, nous vous proposons une formation gratuite d’une journée en ligne dédiée aux compétences numériques dans l’économie sociale.
📅 24 mars 2023 (en anglais)
📅 30 mars 2023 (en français)
L’objectif : vous fournir un cadre, des outils et des repères pédagogiques pour renforcer l’intégration du numérique dans vos parcours de formation.
Le projet Social Tech Academy
Le projet Social Tech Academy est porté par :
Financé par le programme Erasmus+, il vise à créer une plateforme européenne de ressources dédiée aux métiers et compétences de l’économie sociale numérique.
Cette plateforme s’adresse à :
-
Jeunes en orientation ou insertion professionnelle
-
Personnes en reconversion
-
Formateurs et formatrices
-
Recruteurs du secteur de l’économie sociale
Elle proposera :
Objectifs de la formation de formateurs
✔️ Donner un cadre structurant pour enseigner les compétences numériques dans l’économie sociale
✔️ Fournir des outils et des repères pédagogiques sur le numérique et l’ESS
✔️ Co-concevoir les futurs modules de formation de la Social Tech Academy
À qui s’adresse cette formation ?
Cette formation est destinée aux :
-
Formateurs d’organismes de formation professionnelle
-
Enseignants intervenant dans des diplômes universitaires liés à l’économie sociale
-
Responsables pédagogiques souhaitant intégrer le numérique dans leurs cursus
À travers des modules théoriques et des cas pratiques, vous découvrirez :
Retrouvez la brochure de la formation ici en Français et ici en Anglais.
La plateforme Social Tech Academy sera disponible en quatre langues. Les formations sont donc proposées en :
⚠️ Les places sont limitées.
👉 Inscription à la session française
👉 Inscription à la session anglaise
Pourquoi former les formateurs au numérique social ?
La transition numérique transforme les métiers de l’économie sociale :
Former les formateurs, c’est renforcer durablement les compétences du secteur et structurer une économie sociale numérique européenne.
FAQ — Formation de formateurs Social Tech Academy
La formation est-elle payante ?
Non, elle est gratuite dans le cadre du financement Erasmus+.
Dois-je déjà être expert du numérique pour participer ?
Non. La formation vise à structurer et renforcer vos pratiques pédagogiques, quel que soit votre niveau initial.
Puis-je utiliser les modules dans mes propres formations ?
Oui. L’objectif est justement de co-construire des contenus réutilisables et adaptés à vos contextes pédagogiques.
La plateforme sera-t-elle accessible librement ?
Oui, elle sera accessible en ligne en quatre langues.
Cette formation donne-t-elle lieu à une certification ?
Elle s’inscrit dans un cadre européen Erasmus+, mais ne constitue pas une certification diplômante.
4 Oct 2022 | Actualités de SOGA, Editorial
Compétences numériques : comment mieux les promouvoir par l’éducation ?
Le 16 septembre 2022, le Social Good Accelerator (SOGA) a répondu à la consultation européenne sur l’amélioration de l’enseignement des compétences numériques.
Cette consultation posait une question centrale :
Quelles actions mettre en place pour développer les compétences numériques dès le plus jeune âge et à toutes les étapes de la formation ?
Contexte : un enjeu stratégique pour l’Europe
Bien avant la crise du COVID-19, le besoin de renforcer les compétences numériques de tous était déjà manifeste.
Aujourd’hui encore, les niveaux de maîtrise du numérique restent inégaux, marqués par des écarts de genre, d’origine socio-économique et de territoire.
La pandémie n’a fait qu’accroître cette demande de compétences, rendant urgente la mise en place de stratégies éducatives adaptées.
Cette consultation s’inscrit dans le cadre du Plan d’action pour l’éducation numérique 2021-2027, dont la première priorité stratégique est de garantir une éducation et une formation numériques accessibles, de qualité et inclusives.
Le SOGA, engagé pour une transition numérique éthique et solidaire, y a formulé plusieurs recommandations concrètes destinées à développer les compétences numériques à tous les stades du parcours éducatif.
Un manque de formations numériques transversales et adaptées dans l’enseignement supérieur
Le premier constat du SOGA concerne la pénurie et l’uniformité des talents.
Les cursus universitaires abordent encore trop peu les questions de culture numérique, de conception responsable ou d’usage critique des technologies.
Les formations en sciences humaines, droit ou art — pourtant cruciales pour comprendre les impacts du numérique — restent insuffisamment connectées à l’innovation technologique.
Recommandations proposées :
-
Créer des programmes de découverte et d’immersion dans des startup studios pour les étudiants en sciences humaines, droit ou arts.
-
Soutenir les partenariats entre universités, écoles informatiques et PME locales.
-
Encourager le partage de ressources et d’espaces (outils, fablabs, médias, plateformes).
-
Développer des consortia d’apprentissage pair-à-pair à l’échelle européenne entre étudiants en technologie et étudiants d’autres disciplines.
-
Accroître la numérisation du secteur de l’économie sociale, en favorisant un marché du travail numérique inclusif doté de formations dédiées.
Une éducation et une formation numériques accessibles, de qualité et inclusives est la première priorité stratégique du plan d’action en matière d’éducation numérique 2021-2027. Crédit photo : Commission européenne.
Des compétences rares, chères, et concentrées dans les entreprises les plus riches
Dans le secteur du numérique d’intérêt général, les structures de l’économie sociale font face à une double difficulté :
un manque de moyens financiers pour attirer les talents et une guerre des compétences qui profite surtout aux grandes entreprises.
L’Union européenne estime qu’il faudra 20 millions de professionnels du numérique d’ici 2030 pour répondre aux besoins du marché.
En parallèle, les services numériques d’intérêt général nécessitent des compétences spécifiques en matière de conception inclusive, d’accessibilité, de gouvernance des données et de développement éthique — encore trop peu enseignées dans les formations initiales et continues.
Recommandations proposées :
- Développer des partenariats entre étudiants et publics éloignés du numérique, afin de promouvoir une littératie numérique universelle et inclusive.
- Évaluer les écarts de compétences numériques des acteurs de l’économie sociale.
- Concevoir des parcours de formation ciblés au sein des organisations de l’ESS.
- Diffuser et mutualiser les résultats de recherche liant transition numérique et économie sociale pour faciliter la réplication d’initiatives réussies.
- Multiplier les formations aux outils no-code, qui permettent de créer des sites, applications ou automatisations sans maîtriser le code informatique.
Les outils no-code ouvrent de nouvelles perspectives : ils rendent le développement numérique plus accessible, tout en favorisant une structuration de la pensée digitale et une meilleure gestion des données.
Vers une éducation numérique ouverte, accessible et inclusive
Promouvoir les compétences numériques ne se limite pas à l’acquisition de savoir-faire techniques : c’est un enjeu de citoyenneté et d’inclusion.
Le SOGA appelle à une politique européenne ambitieuse pour que chaque citoyen, quel que soit son parcours, puisse comprendre, utiliser et maîtriser les outils numériques.
C’est à cette condition que la transition digitale deviendra une transition sociale et démocratique, portée par les valeurs de l’économie sociale et solidaire.
FAQ — Promouvoir les compétences numériques par l’éducation
Qu’entend-on par “compétences numériques” ?
Les compétences numériques regroupent l’ensemble des savoirs, savoir-faire et attitudes permettant d’utiliser efficacement les technologies numériques.
Elles vont de la maîtrise des outils de base (bureautique, navigation, messagerie) à des compétences plus avancées en sécurité des données, création numérique, analyse de données ou programmation.
Pourquoi est-il essentiel de développer les compétences numériques dès l’école ?
Il est important de développer les compétences numériques dès l’école, car le numérique structure désormais tous les aspects de la vie quotidienne et professionnelle.
Les former dès le plus jeune âge permet de réduire la fracture numérique, de favoriser l’égalité des chances, et de préparer les citoyens à une société de plus en plus digitalisée.
Quels sont les principaux freins à l’enseignement du numérique en Europe ?
Les freins identifiés par le SOGA sont :
-
le manque de formations transversales adaptées dans l’enseignement supérieur,
-
la pénurie d’enseignants formés,
-
les inégalités territoriales et sociales d’accès au matériel et à la connexion,
-
et la difficulté à relier les compétences numériques aux valeurs sociales et environnementales.
Comment l’économie sociale et solidaire (ESS) peut-elle contribuer à la formation numérique ?
Les organisations de l’économie sociale et solidaire (ESS) jouent un rôle essentiel dans la formation des publics éloignés du numérique.
Elles expérimentent des modèles inclusifs, mutualisent les ressources et proposent des formations accessibles et ancrées dans les réalités locales — une approche complémentaire à celle du système éducatif classique.
Quelles actions le Social Good Accelerator mène-t-il dans le domaine de l'ESS numérique ?
Le SOGA agit à travers plusieurs projets européens, dont :
-
la Social Tech Academy, qui forme aux métiers numériques de la Social Tech ;
-
et le projet Social_tEchSS, qui crée des référentiels de compétences numériques de base pour les professionnels de l’économie sociale.
Ces initiatives visent à faire du numérique un levier d’inclusion et d’émancipation, et non une source d’exclusion.
Comment puis-je participer ou soutenir ces initiatives ?
