{"id":51988,"date":"2022-10-04T14:41:48","date_gmt":"2022-10-04T12:41:48","guid":{"rendered":"https:\/\/socialgoodaccelerator.eu\/?p=51988"},"modified":"2025-10-20T11:22:56","modified_gmt":"2025-10-20T09:22:56","slug":"competences-numeriques-comment-mieux-les-promouvoir-par-l-education","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/socialgoodaccelerator.eu\/fr\/2022\/10\/04\/competences-numeriques-comment-mieux-les-promouvoir-par-l-education\/","title":{"rendered":"Comp\u00e9tences num\u00e9riques : comment mieux les promouvoir par l\u2019\u00e9ducation ?"},"content":{"rendered":"[et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” min_height=”0px” custom_margin=”||-56px|||” custom_padding=”0px|||||” global_colors_info=”{}” da_is_popup=”off” da_exit_intent=”off” da_has_close=”on” da_alt_close=”off” da_dark_close=”off” da_not_modal=”on” da_is_singular=”off” da_with_loader=”off” da_has_shadow=”on” da_disable_devices=”off|off|off”][et_pb_row _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” min_height=”58px” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” text_text_color=”#F8C040″ hover_enabled=”0″ global_colors_info=”{}” sticky_enabled=”0″]

Comp\u00e9tences num\u00e9riques : comment mieux les promouvoir par l\u2019\u00e9ducation ?<\/h1>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” background_color=”#2B2A5C” custom_padding=”13px||2px|||” locked=”off” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text content_tablet=”” content_phone=”” content_last_edited=”on|desktop” admin_label=”Texte” _builder_version=”4.27.4″ text_text_color=”#FFFFFF” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” custom_padding=”|15px|15px|15px|false|false” hover_enabled=”0″ use_border_color=”off” border_style=”solid” global_colors_info=”{}” sticky_enabled=”0″]

Le 16 septembre 2022, le Social Good Accelerator (SOGA) a r\u00e9pondu \u00e0 la consultation europ\u00e9enne<\/a> sur l\u2019am\u00e9lioration de l\u2019enseignement des comp\u00e9tences num\u00e9riques.
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Cette consultation posait une question centrale :<\/p>\n

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Quelles actions mettre en place pour d\u00e9velopper les comp\u00e9tences num\u00e9riques d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge et \u00e0 toutes les \u00e9tapes de la formation ?<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n

<\/strong><\/span><\/p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default”][et_pb_column _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” type=”4_4″][et_pb_heading title=”Contexte : un enjeu strat\u00e9gique pour l\u2019Europe” _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″ title_level=”h2″][\/et_pb_heading][et_pb_text _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″]

Bien avant la crise du COVID-19, le besoin de renforcer les comp\u00e9tences num\u00e9riques de tous<\/strong> \u00e9tait d\u00e9j\u00e0 manifeste.
Aujourd\u2019hui encore, les niveaux de ma\u00eetrise du num\u00e9rique restent in\u00e9gaux<\/strong>, marqu\u00e9s par des \u00e9carts de genre, d\u2019origine socio-\u00e9conomique et de territoire<\/strong>.
La pand\u00e9mie n\u2019a fait qu\u2019accro\u00eetre cette demande de comp\u00e9tences, rendant urgente la mise en place de strat\u00e9gies \u00e9ducatives adapt\u00e9es.<\/p>\n

Cette consultation s\u2019inscrit dans le cadre du Plan d\u2019action pour l\u2019\u00e9ducation num\u00e9rique 2021-2027<\/strong>, dont la premi\u00e8re priorit\u00e9 strat\u00e9gique est de garantir une \u00e9ducation et une formation num\u00e9riques accessibles, de qualit\u00e9 et inclusives<\/strong>.<\/p>\n

Le SOGA<\/strong>, engag\u00e9 pour une transition num\u00e9rique \u00e9thique et solidaire<\/strong>, y a formul\u00e9 plusieurs recommandations concr\u00e8tes<\/strong> destin\u00e9es \u00e0 d\u00e9velopper les comp\u00e9tences num\u00e9riques \u00e0 tous les stades du parcours \u00e9ducatif<\/strong>.<\/p>[\/et_pb_text][et_pb_heading title=”Un manque de formations num\u00e9riques transversales et adapt\u00e9es dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur” _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″ title_level=”h2″][\/et_pb_heading][et_pb_text _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″]

Le premier constat du SOGA concerne la p\u00e9nurie et l\u2019uniformit\u00e9 des talents<\/strong>.
Les cursus universitaires abordent encore trop peu les questions de culture num\u00e9rique, de conception responsable<\/strong> ou d\u2019usage critique des technologies.
Les formations en sciences humaines, droit ou art \u2014 pourtant cruciales pour comprendre les impacts du num\u00e9rique \u2014 restent insuffisamment connect\u00e9es \u00e0 l\u2019innovation technologique<\/strong>.<\/p>[\/et_pb_text][et_pb_heading title=”Recommandations propos\u00e9es :” _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″ title_level=”h3″][\/et_pb_heading][et_pb_text _builder_version=”4.27.4″ _module_preset=”default” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″]